Zajęcia umuzykalniające zaadresowane dla dzieci w wieku od 6 miesięcy do lat 6.W zajęciach biorą również udział opiekunowie.

​

Na zajęciach dziecko aktywnie uczy się  znaczeń i symboli w systemie muzycznym  i z czasem,  przyswaja je w swoim własnym sposobie komunikacji. Dzieje się to w naturalnych warunkach dla dziecka. Dlatego na zajęciach  tak ważny jest odpowiednio dobrany ruch i gesty. Wchodząc w bezpośrednio w świat dziecka, za pomocą ruchu, tworząc atmosferę otwartości, bliskości i przyjaźni zapraszmy je do komunikowania się za pomocą dźwięków- muzyka staje się językiem!

​

Celem zajęć jest:

• nauka myślenia językiem muzycznym-  tzw. audiacja

• przygotowanie  do świadomej improwizacji i budowania predyspozycji twórczych

• aktywne doświadczenie pulsu muzycznego

• rozwijanie słuchu  muzycznego

• rozwijanie  świadomości ciała

• terapeutyczne: relaksacja, wzrost poczucia bezpieczeństwa,

       nawiązywanie pozytywnych więzi  z  opiekunami oraz  instruktorem

• integracja i rozwój kompetencji społecznych

•  koordynacja śpiewania i recytowania z oddychaniem i ruchem(na dalszym etapie)

​

Jak wyglądają zajęcia:

• głosowa prezentacja oraz improwizowanie:

- śpiewanek w systemie dur moll oraz w systemach skal modalnych

 -rytmiczanek w metrach regularnych i złożonych

• aktywność ruchowa rozumiana w świetle metody Labana

• kołysanie, bujanie, noszenie na rękach poruszając się w pulsie

• korzystanie z rekwizytów: kolorowe chusty, piłki pilates, pluszaki, piórka, bańki, chusta klansa itp

​

Ograniczamy śpiewanie piosenek z tekstem do minimum, tak aby dziecko mogło się skoncentrować tylko na melodii lub rytmie, a nie słowach, a to nauczy je śpiewać czysto. Słów używamy tylko, gdy jest to absolutnie konieczne.

Zajęcia prowadzone są zgodnie z zasadą kolejności uczenia się (sekwencyjności). Nie wymagamy od dziecka tego, na co jeszcze nie jest gotowe: nie poprawiamy, nie korygujemy błędów, nie pouczamy…Każde dziecko przechodzi przez kolejne etapy we własnym tempie.

Zajęcia skierowane są dla dorosłych  jako wsparcie procesów terapeutycznych, artystów scenicznych oraz dla osób pragnących poprzez oswojenie ciała pogłębić relacje z własnym wnętrzem. Świadomość ciała to wspaniałe narzędzie terapeutyczne. Na zajęciach pogłębimy świadomość sygnałów z czuciowego układu nerwowego, rozwiniemy zmysł kinestetyczny, zmysł wewnętrzny, będziemy pracować z pamięcią somatyczną i sensoryczną. Świadomość ciała pomaga w pracy z traumą, w zrozumieniu i kontrolowaniu nadmiernego pobudzenia,pozwala oddzielić przeszłość od teraźniejszości i jest pierwszym krokiem na drodze do interpretacji pamięci sensorycznej. Świadomość ciała to również baza dla rozwoju szeroko pojętego ruchu.

scenicznego i muzykalności oraz umiejętności aktorskich. Czas zajęć to również czas radosnego doświadczania wspólnoty podczas takich doświadczeń grupowych jak tańce w kręgu. 

Teatr Muzyki,Ruchu i Słowa to miejsce, w którym  dzieci i młodzież będą mogły wyraźniej usłyszeć głos serca, uwierzyć w swoje możliwości, odkrywać talenty, budować relacje, przełamywać kompleksy i ograniczenia a przez to stawać się ludźmi,  którzy w przyszłości przyczynią się do budowy wartościowego, świadomego i pięknego społeczeństwa.

​

Celem projektu jest przygotowanie i wystawienie sztuki teatralnej w charakterze muzyczno- tanecznej 

​

Dzięki wspólnej pracy dzieci mają okazję do rozwoju na wielu płaszczyznach:

​

1. Kompetencje społeczne:

-porozumiewania się, umiejętność dialogu, dyskusji, negocjowania, rozwiązywania konfliktów i aktywnego słuchania,

-kontrola własnych ekspresji emocjonalnych oraz ich świadome wyrażanie,

- doświadczanie relacji przyjacielskich, poczucie jedności z grupą,

-asystowanie, wsparcie emocjonalne, partnerstwo, dyskrecja, solidarność i współpraca oraz doskonalenie empatii,

​

2.  Umuzykalnienie:

-kształcenie poczucia rytmu i tonalności,

-uwrażliwianie na zmienne niuanse i charakter sztuki muzycznej,

-rozwijanie koordynacji głosowo- oddechowo -ruchowej,

-nauka poprawnej emisji głosu,

-zachęcanie do swobodnej improwizacji głosowej,

-kształtowanie ekspresji twórczej i wyrazowej,

-nauka piosenek i śpiewu zbiorowego,

​

4. Umiejętności sceniczne:

-ruch  sceniczny,

- aktorstwo i  dykcja,

- techniki ruchu i świadomość ciała, potrzebna do realizacji choreografii i interpretacji ruchowej utworów muzycznych

​

​

Wierzę w to, że muzyka słowo i ruch wykorzystane w sposób świadomie profesjonalny w procesie  artystyczno-pedagogicznym są w stanie zapewnić dzieciom i młodzieży obiecujące rezultaty i wspierać ich  na drodze wychowawczej i edukacyjnej.

Tak pracujemy:

https://www.youtube.com/watch?v=nneF2ID3mnc

https://www.youtube.com/watch?v=_zN3x2befVk

​

​

​

​

​

mgr Agnieszka Ochoda Psycholog, Oligofrenopedagog

Jestem absolwentką Wyższej Szkoły Biznesu w Nowym Sączu, gdzie w 2014 roku uzyskałam tytuł magistra psychologii (specjalność kliniczna i osobowości oraz sądowa). Ponadto ukończyłam studia podyplomowe z zakresu przygotowania pedagogicznego oraz oligofrenopedagogiki. Doświadczenie zawodowe zdobywałam w instytucjach takich jak szkoła, poradnia psychologiczno – pedagogiczna, ośrodek rewalidacyjno edukacyjno- wychowawczy, ośrodek opieki społecznej, szpital oraz fundacja. Przez ostatnie lata stale podnoszę swoje kompetencje w zakresie poradnictwa oraz terapii zarówno dotyczącej pracy z dziećmi, jak i z osobami dorosłymi. Ponadto mam jasno sprecyzowane cele dotyczące mojej kariery w zawodzie psychologa i terapeuty.

OFERTA

Konsultacje psychologiczne

Na spotkanie zapraszam wszystkie osoby: dorosłych, dzieci i młodzież, którzy znaleźli się w sytuacji kryzysowej, doświadczyły straty, przeżywają trudne emocje, czują, że nie radzą sobie z zaspokajaniem swoich potrzeb czy podejmowaniem decyzji lub chcą poprawić jakość relacji ze swoimi najbliższymi. Pomogę Ci zrozumieć Twoja obecną sytuację życiową, określić rodzaj i źródło problemów oraz tego, jaki mają wpływ na Twoje życie, aż w końcu zbudować kompetencje do radzenia sobie z trudnościami i odzyskania równowagi emocjonalnej.

Poradnictwo Wychowawcze

Mój naukowy „Konik” oraz szczególne zainteresowania od zawsze kierowane są w stronę wychowawczą, pedagogiczną i rozwojową dzieci. W tej dziedzinie niezwykle bliska jest mi koncepcja rodzicielstwa bliskości, porozumienia bez przemocy oraz podejście do wychowania według Jesper’a Juul’a. Na konsultację zapraszam rodziców znajdujących się w sytuacjach wychowawczo trudnych. Postaram się pomóc Wam zrozumieć, z czego one wynikają i jak można ich uniknąć. Zastanowimy się jak inaczej można się zachować czy w jaki sposób rozmawiać z dzieckiem, żeby uzyskać dobry efekt wychowawczy, przy jednocześnie zachowanym szacunku do niego i jego własnej autonomii. Podpowiem Wam czego nie robić, żeby nie wzmacniać niewłaściwych zachowań dziecka a co robić, żeby pomóc mu wyrosnąć na odpowiedzialnego, znającego swoją wartość, dobrego człowieka.

 Ukończone kursy i szkolenia

 I stopień Terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach – szkolenie podstawowe – Letsr Laboratorium edukacji terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach

Kids’ Skills -  Praktyk metody Dam radę oraz Jestem z Ciebie dumny! – Letsr Laboratorium edukacji terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach

Studium Terapii Dzieci i Młodzieży - Specjalistyczne szkolenie terapeutyczne - Dolnośląskie Centrum Psychoterapii

Logoterapia (specjalizacja: Psychoterapia Integralna i Noo - psychoterapia) - Institiute of Biofeedback and Psychosomatic, Certyfikowany kurs psychoterapeutyczny

TikTok, Facebook, Instagram ... Zachowania ryzykowne dzieci i młodzieży w mediach społecznościowych

Techniki Terapeutyczne w Pracy ze złością dzieci – Ośrodek Psychoterapii SUKCES

​

Przydatne linki:

Mój profil na LinkedIn
https://www.linkedin.com/in/agnieszka-ochoda-2a6529197/

https://dziecisawazne.pl/jesper-juul-dzieci-nie-potrzebuja-wychowania-ale-przyjaznego-przewodnictwa/